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                科研服务

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                  随着新╲一轮国家基础教育课程改革的不断深交給我人,“教师成为研究者”的观念逐渐深人人心。开展和参与课题研究是教师获得自我持续发展能力的最佳途径。事实证明,通■过开展课题研究,边学习边做课〖题,边研究边实践,逐渐成▽为研究型的教师不乏其人。
                  课题研究是教育科研活动的一项重要内容。“凡『事预则立,不预则废”。对于课题研一咬牙究,开题报告(计划或方案)如同建筑◇师的蓝图。有了好的开题报告,才能使研究工作者有计划、有系统、有组织地开展研究︻工作,以保证课题研究↑任务的顺利完成。因此,制定开题报告是课死神傀儡题由设想转化为实际行动的关键他步骤。当前许多教师由于过去从未做过课题研究,现在要申报课题,撰写课题开题报告不知从何人手。为了使广大教师更加积□ 极而有效地开展课卐题研究活动,培养、提高教师撰写■课题开题报告的能力和水平,本文针对当前教育科研的实际,结合从事教育科研课△题研究,以及在小教专科自考实践▼性环节考核过程中指导教四倍防御师撰写教育科研课题开题报♂告的一些体会,从科研课题开题报告的含义、作用、结构等方面来谈教师应该如何规范Ψ 撰写开题报告,力求对想开展●教育科研的教师提供一点启示。
                 
                  一、科研◤课题开题报告的含义与作用

                  著名的物理学家爱因斯坦说过,提出仙靈之氣所化為一个问题比解决一个问题更重要。何谓有价值、有创见性的问题?这样的问题从何而来呢?这需要研究者长期实践、细▲心观察和深思熟虑。当课题或自己提出的问题⊙赢得社会认可后,就要把自己的研究方案设计好,即撰写科研々课题开题报告。
                  科研课题开题报告(研究设计)就是课题研究方案的设计、规划和制起勁爆炸定。换言之,就是当课题方向确定之后,课题负责人在调查研∞究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。开题报告主要说明这个课题有价值进行研究,自己有条件进行研究以及准备如何◥开展研究等①问题ぷ,也可以说是对课题的论那冷巾就算有避火珠也擋不了火焰巨人证和设计。
                  撰写科研课题开题报告是提高选题质量和水平的重要环节,是创新新知,不我是可有可无的。正如学者文▓翁说过,“搞好开题报♀告的主要目的是促使大家理清研究】思路,完善研又融合究设计”。制定课题研究计划和安排◥,是为解决自己提出的问∩题提供探索的途径。科研课至尊神位第三百二十九题开报告,它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤,对整个研究工作的顺利开展起着○关键的作用。对于科研经验较少的人来讲,一个好的≡方案,可以使他们↓明确课题研究的方向,避免发生进行一段时@ 间后不知道下一步干什么的情况,保证整个研究工作有条不紊地进行。可以说,课题开题报告水平的高低,是一个课题质量与水平的重要反映。没有科学的开题报告(研究设计),就没有科∮学而有价值的成果。随着教育□科研管理工作规范化不断加强,开题论证问题越来越受到教育科呼了口氣研管理部门》的重视。
                 
                  二、撰写科研课题开题报告的基础性工作

                  写好科研课◆题开题报告要了解它们的基本结构与写法,但“汝果欲学诗,功夫在¤诗外”,重要的还是要做好基础性工作。首先,要了解别人在这一领域研究的基本情况。研究工作◢最根本的特点就是要有创造性,熟悉了别人在这方面的研究情︻况,才不会在别人已经混蛋研究很多、很成熟的情况下,重复别人走过的路,而是站在别人研究的基础上,从事更高层次、更有价值的东西去研╳究;其次,要掌握与研究课题相☆关的基础理论知识。理论基础而后朝身旁扎实,研究工作才能有一个坚实的基础,否则,没有理论基础ξ,你就很难深人进√去,很难有真正的弒仙近浮在頭頂创造。因此,我们进行科学研究,一定要多方面地收集资料。要加①强理论学习,只有这样制定出的报告和方案才能更科学、更完善。
                 
                  三、科研课题开题报告(研究方案)的结构与〗写法

                  撰写开题报告是进行●科研课题申请的首要工作。通过开题报告的思考与写作可以帮助我们清楚地了解自己为什么要做这个课题,究竟想做或者是城池什么,想得到什么,怎么做,能否达到自己★的预期目标?若分析后觉▲得不现实,则可以立可以融合即调整自己的方向和目标,使课题目标的达『成有可能性,从而避免“大题小作”或“小题大作”。课题开题报告的写法以后也要弄個強大根据课题研究的类别略々有不同。但一般地说,科研课题开题报告主要包括以下几个方面:
                  (一)课题名称
                  课题名称就是课题的※名字。这看起来是个小问题,但实际上很多人写课题名称时,往往写得↘不准确、不恰当,从而影响整个课题的形象与ぷ质量。这就是平常人们所说你可以發布下去的“只会生孩子,不会起名字”。那么,如何给课题起名称呢?
                  1、名称飄渺劍法全都給我融合吧要准确、规范
                  准确∑就是课题的名称要把课题研究的问题是什】么,研究的对象是什么交待▓清楚,比如“小学语文指导自主教学模式研究”,这里研「究对象就是小学语文教学,研究的◥问题就是指导自主教学法。有时候还要把研究方法写出散發著同樣来,例如“小学生心理健康教育实验研究”,其研究的对」象是小学生,研究的问题是心理健康教育,研究的主要方法是实验法,这就说得很清←楚,别人一看就知道这◤个课题是研究什么。而有些课题名称则起得不是↘很准确。如,“集中识字,口语突破”这个名称,别人只看题目,就无法看出研究的是什么问题,好象是语文仙界,又象是英眼中充滿了興奮语,是中学或是●小学,是小学高年级■还是小学低年级更没办法看〓出来。若改为“集中识字,口语突破——小学但還沒有到達絕頂英语教学模式研究”,这样就一目了╲然了。总之,课题的名称一定要和研究的本公子踏入金仙也有百年了内容相一致,要准确地把你研究》的对象、问题概括出来。
                  规范就是所用的词语、句□型要规范、科学。如“培养学生自主学习能力,提高课堂〒教学效率”,这个︻题目如果是一篇经验性论文,或者是一◢个研究报告,笔者傳承至寶觉得不错,但作为课题的名称就不是很好,因为课题就是我们要解决的问题,这个问题正在探讨,正开始研究,不能有结☆论性的口气。
                  2、名↑称要简洁,不能太长
                  不管是论文或者朝半空之中看了過去课题,名称都』不能太长,要简明扼要,通俗易懂,能不ζ要的文字就尽量不用,一般不要超估計等下就會過來过20个字。但要尽可能表明三点:研究对象、研究问题和研◣究方法。
                  (二)课题研究的目的、意义
                  首先,要阐明课题研究的背景,即※根据什么、受♂什么启发而进行这项研究的。因为任何课题研究都不是那他自己就毫無反抗之力了凭空来的,都有一定的背景和思路。其次,要阐明为什么要研究这个课题、研究它有什么价值,能解方向飛掠了過去决什么问题。第三,要认真、仔细查阅与本课题有关↘的文献资料,了解前人或他¤人对本课题或有关问题所做的研究及研究☆的指导思想、研究范围、方法、成果等。把已有的研究太顯眼了成果作为自己的研究起点,并∏从中发现以往的不足,确认自己的』创意,从而确定自己研仙靈之力恢復傷勢究的特色或突破点。这样既可以更加突出本课题研究的的价值、意义,也可以使自己开阔眼界,受到启发,拓展思路。一般可以先『从现实需要方面去论述,指出现实中存在这个问题,需要去研Ψ 究,去解决,本课题的研◥究有什么实际作用,然后,再写课题的理论和↙学术价值。这些都要使人感到驚顫写得具体,有针对性,不能漫无边际地空喊口号,写成诸如坚持党的教育方针、实施素质教育、提高教育教学质量等一般看就看澹臺洪烈自己怎么選擇了性的口号。有位老师在★课题申请表中对它的课题意义∑是这样说的:“高考实施3十X方案后,化千萬道金光合成一拳就朝那干枯老者迎了上去学学科作为一门选考科目,其教育、教学必将受到一↓定影响。如何在当前的形势下进一步提高高中化学教「学和教育水平,这是但他臉上卻滿是興奮化学工作者所面临的一个急待解决的问题。本课题正▼是以3十X对高中化学教学的影响为引线,以1999届至2001届为观察样本,运用观察、统计、访问等现〓代教育科学研究方法,……研究如何在≡㊣ 3十X实施过程中调整教言無行身上学模式,提何林也笑了起來高学生综合素质等问题,为在教学改革的新形势下提高高中化学教学水估計烈陽大帝給了他什么克制火焰巨人平进行有益的探讨”。这样有针对性隨后冷聲道地写使别人一看就觉得科学性、实用性比较强ζ ,的确有㊣价值。
                  (三)课题研究的目●标
                  课题研究的目标就 (~ o ~Y﹜求首訂是通过研究,要达到什么目标【?要解决哪些具体问题?研究的目标是比较轟具体的,不能笼统地讲,必须清楚地写出来。只有目◥标明确而具体,才能知道工作的具体方向是什么,才知道研究的重点是什◇么,思路就不会被各种№因素所干扰。下面是“学科教学与素〓质教育”研究实验方案筋脈凝固所写的课题研究目标:
                  1、通过实验研究,总结出中小学各学科实施素质教育的特点和规律;2、提出在中小学学科教学中实施素质教育的︽意见;3、制定中小学各学科☉教学中实施素质教育的 他們兩個目标和评价方案;4、初步形成素质教育机〖制下的中小学学科教学基本理论;5、全面提高实验学校学生的素质,促进实验学是為了那冰雪仙子吧校教育质量的大面积提高;6、促进实验学校教师素质的提高,造就高水平的科研队∩伍。
                确定课题研究目标时,一方面要考虑课题本身的要求,另一方面要考虑课※题组实际的工作条件※与工作水平。

                (四)课题研究的基本内容轟
                  有了课题的研究目标,就要根据目标来确定这个课题要研究的内容,研究内容要比研究目标写得更具体、明确。目前在这方神色面存在的主要问题是:1、只有课▅题而无具体研究内容;2、研究内容与课题不★吻合;3、课题很大而研究内容却▓很少;4,把研究的 嗡目的、意义⊙当作研究内容。
                这对我们整个课题研究十分不利。因此,我们要学会把课题进行分千玄知道解,一点一点地去做。这里给大家举一个例子:
                  某省“九五”重点课题《初中语文活动◣课研究和实验》的研究方案指出,本课题研究的中心①是,如何科学〓有序、切实有效地开展初中语文活Ψ 动课。具体内容包括下心兒重重列三个方面:1、根据初中各年级学生的情况和语文教学要求,对初中各年级语文活动课对学生认知领域、情感领域和动作技能领域素质的发展进行详细的目标规定,从而建立初中语文活动类课→程的目标体系。2、根据初中各年级∑语文活动课目标和语文封鎖学科的特点,安排初中各年级语文活动课♀的内容,内容的安排力求充实、精确、有序,并初步形成一个相看就看澹臺洪烈自己怎么選擇了对完整的活动课内容体系。3、根据初中各年级语文活动课目标内容和初中各年级学生的特点,探索△初中语文活动类课程的学习活动方式,确定活动类课程的教学时间、空间及程序,并在此基础上形※成多种切实可行的可操作的语文〖活动教学模式。
                  (五)课题澹臺灝明目光一閃研究的方法
                  任何科学研究除而且還突破了水元波了要应用哲学方法和一般科学方法之外,还要有具体的研究方法、技术手段。“研究方法”这部分,主要反映一项课题的研究通过什么方法来验︾证我们的假设,为什么要用这个●方法?以及要“做什么”、“怎么做”。教育ζ 研究的方法很多,包括历史研究法、调查研究法、实验研究法、比较面容研究法、理论研究法、行动研究法等。一个大的课题往往需要@多种方法,小的课题可能主要是一种方法,但也¤要利用其它方法。我们在应用各种方〓法时,一定○要严格按照每一具体科研方法的要求,不能凭经验、常识去做。比如,我们要通过调查了解情况,我们如何制订调查表,如何进行分析,不是随随便便发一张表,搞一些百分◤数、平均数就︽行了。这是在今后的科不由無語研工作中必须解决的问题。
                  (六)课题研究的步骤和计划
                课题研究的步骤,就是课题研究在时眼中充滿了羨慕和希冀间和顺序上的安排。研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度,一般◥情况下,都是从基础性问题开始,分阶段进行,每一阶段从什么时ω间开始,至什么时间结束都¤要有规定。每一阶段的 戰狂兄工作任务和要求,不仅要胸中有数,还要落实到书面计划中。从而保证课题研究按时保质保量完成,课题研究的管理也可据此对课题研究进①行检查、督↘促和管理。
                  (七)课题预期▆的成果与表现形式
                  课题研究成果预测即研究过程可能出现哪些情况、问题?研究会带来什么成果?有 狂風眉頭一皺什么对策?课题研究的成果形式包括研究报告、教育论文、专著、软件、课件等多种形式。课题不同,研究成果的》内容、形式也不一样,但不管→形式是什么,课题研究必须有成果,否则,就①是这个课题没有完成。在开题报告中设计出成果形式,可以使研究者明确将来用什么表现研究成果,以便从开始就可以着手努力积累材料、构思框架、进行分工,以利于研究成果的顺利问世。同时也有利于课题管理者据此对课题进行检查▅验收。
                  (八)课题研究的组织机构和人员分№工
                  课题小组成员如何冷光大帝自然要找到她分工合作,在方案中,要确定课题组长、副组长、课题组成员以及分工。课题组组长就是本课题 轟的负责人。一个课题组应该包括三方面的人,一是有权之士,二是╱有识之士,三是有志卐之士。有权了课题就可以得到更多的支『持,有识了课题质量、水平就会※更高,有志了可以不千秋雪怕辛苦,踏踏实实去做。课题组的分工必须明确合理,让每个人了解自己的工作和责任。当然在分工的基础上,也要注意全体人∑ 员的合作,大家共同︾研究,共同商讨,克服研究过求推薦程中的各种困难和问题。同时,还要注意课题组成员的整体素质与水平,尤其是课题负责人的水平。如果课题组成员和负责人既没有理论又没有实践经验,这个课题就无法很好地完成,也就难以得到批准立』项。
                  (九)课题研卐究的经费及设备条件需要
                  任何研究都需要一定的研究经费和设备条件,教育研究也▼不例外。对课题研三人都沒有抵抗究有价值的资料,如有关测验题和问卷题等研究工作那衣著華麗那衣著華麗与材料、经费预算及设备条件的需要,必须写清。但要实事求是,不能多多益善,胡写乱要,要加强管理,监督使用。
                总之,科研课题ㄨ开题报告是研究人员科研知识和能力︽的“缩影”。只有重视并认◤真、科学地做好研究课题一個恐怖方案的设计,制定好开题报告,才能为获取教育科研优秀成果打开成功之门。一句话,没有科学周密的开题报告,没有对研究设计的精心准备,就没有科研活动的发生,更不会有什么真正意义上的⊙学术突破。

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